Лукаш Врона з Проєкту Рекреатор (Фото: Анджей Леуш)
У Центрі польської культури та європейського діалогу в Івано-Франківську, 17-18 липня 2021 року відбувся тренінг для вчителів та едукаторів, які навчають історії Польщі, що стосувався створення та проведення ларпів. У заняттях брала також участь молодь, яка цікавиться історією. Учасники тренінгу дізналися про те, чим є ларпи, які є їх види, як їх опрацьовувати, а також працювали над власними сценаріями ігор. Зустріч провела команда Проєкту Рекреатор з Кракова.
„Ларп є рольовою грою наживо. Маємо фабулу, якусь пригоду. Учасники гри втілюються в ролі, трохи як у театрі. Різниця в тому, що в театрі розписаний сценарій і ми знаємо, коли, яку репліку чи тему озвучити, а в ларпі учасники отримують тільки роль і карту персонажа. Вони знають ким вони є, які в них погляди, що вони вміють та чого хочуть. Ми знаємо як гра починається, але не знаємо як закінчиться. Це залежить від рішень, виборів, поглядів, роздумів грачів, які створюють цю історію згідно зі своїми ідеями. Тож це така імпровізаційна забава, де кожен відіграє якусь роль, у нашому випадку історичну роль”, – сказав Лукаш Врона, головний ідейник та творець навчальних інструментів у Проєкті Рекреатор.
У рамках тренінгу вчителі, едукатори та молодь мали також нагоду випробувати метод ларп, переносячись до Станіславова XVIII століття та розв’язуючи загадку певного розбійного нападу. Судовий процес, шляхетські суперечки, нещасливе кохання, таємничий еліксир – це тільки деякі елементи гри, головними героями якої була багата шляхта, власники Станіславова, рід Потоцьких, отці єзуїти, вірмени, євреї та гуцули.
Учасники та ведучі тренінгу обговорюють проведений ларп (Фото: Анджей Леуш)
„Я забираю з собою емоції, які супроводжували мене під час цієї гри, а також здатність адаптуватися до історії. Це добрий досвід, можливість відчути як було колись, про що думали люди, що для них тоді було важливо, які вони мали погляди. Колись не було телефонів, не було Інтернету і люди жили тим, про що самі говорили та чули від інших. Як на мене, ларп є дуже добрим методом для вчителів історії, щоб зацікавити дітей та молодь навчанням”, – сказала Вікторія Добровольська, волонтерка Центру польської культури та європейського діалогу.
Учителі та едукатори підкреслювали, що найбільшою складністю в навчанні історії є заохотити дітей та молодь вчитися, адже найчастіше навчання обмежується до підручників та зошитів. Після дводенного тренінгу ствердили, що такий інноваційний інструмент як ларп є добрим методом захопити учнів вивчати історію. Попри те, що для більшості учасників метод ларп був раніше невідомим, вони готові його застосовувати.
„У сучасному світі все змінюється. Сьогодні щось популярне, а завтра вже ні, тож треба шукати нові інструменти, щоб заохочувати та мотивувати учнів до навчання. Вчителеві нелегко знайти щось цікаве. Інколи складний матеріал треба подати так, щоб заінтригувати та зацікавити учасників занять, щоб вони хотіли вчитися. Метод ларп є для мене новим. Звісно я планую використовувати цей інструмент, адже крім знань учень може також проявити свою креативність, ідейність, а навіть емоції”, – сказала Леся Бугера, директор Школи польської національної меншини в Стрию.
Тренінг зі створення та впровадження ларпів у систему навчання для вчителів та едукаторів, які навчають історії Польщі, а також для молоді, що захоплюється історією, відбувся за підтримки Генерального консульства Республіки Польща у Львові.
Текст: Данута Стефанко
Програма радіо CKPiDE:
Фото: Анджей Леуш
